ПРИЛОЖЕНИЕ
к образовательной программе
начального общего образования
приказ №180 от 30.08 2024г.
Рязанова Галина
Владимировна
Подписано цифровой подписью:
Рязанова Галина Владимировна
Дата: 2024.09.01 19:37:48 +05'00'
ПЛАН
внеурочной деятельности
начального общего образования
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения основной
общеобразовательной школы п. Карабашка
2024-2025 учебный год
п. Карабашка, 2024г.
1. Пояснительная записка
План внеурочной деятельности ФГОС НОО, ООО МАОУ ООШ п. Карабашка обеспечивает
введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного
стандарта и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках
внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по
классам.
1.1. План
внеурочной
деятельности
разработан
с
учетом
требований следующих нормативных документов:
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" (далее – Закон);
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021
№ 286) (с изменениями).
Федеральной образовательной программой начального общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372) (с изменениями).
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. №
28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно- эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
(далее – СП 2.4.3648-20);
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2
Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 "Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания" (далее – СанПиН 1.2.3685- 21);
1.2. Цель плана внеурочной деятельности – психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной адаптации и развития,
индивидуальных способностей и познавательных интересов.
План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и содержания
учебных курсов.
1.3. Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых результатов
освоения программы начального общего образования;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений в
разновозрастной школьной среде;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил безопасного
образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к познавательной и
проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться, подчиняться,
руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений командной работы;
поддержка детских объединений, формирование умений ученического самоуправления;
формирование культуры поведения в информационной среде.
В организации внеурочной деятельности в ее реализации принимают участие все
педагогические работники
организации (советник директора по воспитанию, педагоги,
классные руководители, педагог-организатор, библиотекарь).
Координирующую роль выполняет классный руководитель. Преимущества оптимизационной
модели состоят в создании единого образовательного и методического пространства в ОО, в
содержательном и организационном единстве всех его частей.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ начального
общего и основного общего образования целесообразно при формировании плана внеурочной
деятельности образовательной организации предусмотреть часть, рекомендуемую для всех
обучающихся:
Эффективное конструирование оптимизационной модели внеурочной деятельности опирается на
следующие основные принципы организации внеурочной деятельности:
1. Принцип учета потребностей, обучающихся и их родителей. Для этого необходимо выявление
запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и материально-техническим
ресурсом учреждения, особенностями основной образовательной программы учреждения.
2. Принцип гуманистической направленности. При организации внеурочной деятельности в
максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются процессы
становления и проявления индивидуальности и субъектности школьников, создаются условия для
формирования умений и навыков самопознания обучающихся, самоопределения, самореализации,
самоутверждения.
3.Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий реализацию
максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности, предоставляющих для
детей реальные возможности свободного выбора, осуществления проб своих сил и способностей в
различных видах деятельности, поиска собственной ниши для удовлетворения потребностей,
желаний, интересов.
4. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года при
организации внеурочной деятельности.
5. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, используемого в
образовательном процессе.
6. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной
деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха. Важно,
чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и ценными
для социального окружения образовательного учреждения.
Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательной
организации ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать
новый способ существования – безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха
благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.
Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрируется с ним,
что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из
наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой
деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.
2. Направления внеурочной деятельности.
1.Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие обучающегося,
углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения правил здорового
безопасного образа жизни.
2.Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное изучение учебных
предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.
3.Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование функциональной
коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и словесного творчества.
4.Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система разнообразных
творческих мастерских по развитию художественного творчества, способности к импровизации,
драматизации, выразительному чтению, а также становлению умений участвовать в театрализованной
деятельности.
5.Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной деятельности,
которые формируют представления обучающихся о разнообразных современных информационных
средствах и навыки выполнения разных видов работ на компьютере.
6.Интеллектуальные марафоны организуются через систему интеллектуальных соревновательных
мероприятий, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию обучающегося, его
познавательные интересу и способности к самообразованию.
7. «Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития, когда учитель
непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие при изучении разных
предметов.
Формы организации внеурочной деятельности:
учебные курсы и факультативы;
художественные, музыкальные и спортивные студии;
соревновательные мероприятия, дискуссионные клубы, секции, экскурсии, мини-исследования;
общественно полезные практики и другие.
Режим функционирования МАОУ ООШ п. Карабашка устанавливается в соответствии
с СанПин и Уставом школы.
Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели - максимальная учебная
нагрузка учащихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям СП 2.4.
3648-20 и осуществляется в соответствии с планом и расписанием занятий в количестве до 10
часов в неделю.
Внеурочная деятельность организуется в течение всей рабочей недели с понедельника по
пятницу.
Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом
общего количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же, с учётом
необходимости разгрузки последующих учебных дней.
3.
4. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится.
4.1. Планирование внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов
Направление
внеурочной
деятельности
Патриотическое,
гражданскопатриотическое
Коммуникативное
Наименование
курса
Форма
организации
Количество часов в
неделю
I
II
III
IV
Обязательная часть
«Орлята России»
Курс
2
2
2
2
«Разговоры о
Классный
1
1
1
1
важном»
час
Спортивно«Игры нашего
Курс
1
1
1
1
оздоровительное
двора»
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Коммуникативное «Функциональная
Курс
1
1
1
1
грамотность»
Профориентация
«Тропинка в
Курс
1
1
1
1
профессию»
5
5
5
5
Итог
Всего
неделя
год
8
272
4
136
4
136
4
136
4
136
24
816
